中新網(wǎng)山西新聞3月14日電 為培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、生活實踐、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，發(fā)揮以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體和以勞育美的育人實效，將勞動融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程，后小河小學(xué)教育集團(tuán)近日組織三年級至六年級學(xué)生進(jìn)行勞動實踐課程——“書皮DIY 勞動小達(dá)人”包書皮暨封面設(shè)計創(chuàng)意大賽，讓“愛書、護(hù)書、讀書”沁潤每位小河學(xué)子的心田。

　　課程立意 素養(yǎng)導(dǎo)向

　　熱愛書籍，培養(yǎng)小河書香少年。培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍、珍惜愛護(hù)書籍的情感態(tài)度。每天翻看的書籍很容易破損折頁，包書皮能夠讓學(xué)生為心愛的書籍“穿衣”。

　　動手實踐，學(xué)會解決實際問題。包書皮看似簡單，但卻滲透數(shù)學(xué)、美術(shù)、勞動等多種學(xué)科融合。學(xué)生在包書皮過程中，動手動腦，體驗實踐，在這個過程中鍛煉自己形成作品，解決真實問題的能力。

　　素養(yǎng)提升，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在整個勞動實踐課程中，該校以課程立意、素養(yǎng)導(dǎo)向、激發(fā)潛能，評價引領(lǐng)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情，運用已有生活經(jīng)驗，發(fā)展思維，提升素養(yǎng)。

　　技能比拼 匠心筑夢

　　課程面向全體、人人參與，通過小組賽、班級賽，進(jìn)入校級展示賽。

　　包書皮雖然只是一項簡單的勞動，但聚沙成塔，必能以小見大。通過勞動實踐課程提升學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立“自己的事情自己做”的勞動意識和“我能解決實際問題”的勞動體驗，讓勞動課程落地生花。

　　創(chuàng)意設(shè)計 綻放精彩

　　書皮包好后，學(xué)生化身小小設(shè)計師，發(fā)揮奇思妙想，進(jìn)行個性創(chuàng)作、繪制圖案、粘貼標(biāo)簽，寫美術(shù)字等，將普通的課本打造成獨具特色的創(chuàng)意作品，讓手中的作品變得書香四溢，趣味濃濃……

　　學(xué)校將評價標(biāo)準(zhǔn)前置，用明確的評價標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生參與、體驗、實踐勞動教育的全過程。

　　評委老師按照評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評比，經(jīng)過激烈的角逐，評選出優(yōu)秀作品。

　　悅勞動，育成長。著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“勞動教育的目的，在謀手腦相長，以增進(jìn)自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動者之甘苦�！币粓鰟趧蛹寄艿谋绕�，學(xué)生身體力行，詮釋勞動的意義，從勞動中學(xué)會技能、汲取力量、收獲成長。

　　勞動教育是貫穿每個人一生的必修課程，從小歷經(jīng)勞動磨練，才能無愧歷史，創(chuàng)造未來。讓勞動教育這堂課，澆灌出最美的果實。(完)