中新網(wǎng)山西新聞5月8日電 山西和順縣堅持把到村任職大學生管理工作作為鄉(xiāng)村干部隊伍建設的有力抓手，以理論教學為基礎，以實踐培養(yǎng)為依托，以跟蹤成長為目標，扎實做好“育、管、用”三項措施，切實加強到村任職大學生隊伍培養(yǎng)管理，助力到村任職大學生在基層干事創(chuàng)業(yè)、成長成才。

　　“培訓+結對”“育”，搭臺架梯促成長。將到村任職大學生作為優(yōu)秀年輕干部重點培養(yǎng)對象，納入和順縣年度干部教育培訓計劃，扎實開展初任培訓、任職培訓等，積極通過“年輕干部培訓班”“雛燕計劃”專題培訓等主題班次錘煉黨性修養(yǎng)、增強知識積累、補足實務“短板”、提升履職能力。2021年以來共舉辦縣、鄉(xiāng)兩級專題培訓班95期。落實落細“三帶一包”、“傳幫帶”結對幫帶機制，為每一名到村任職大學生明確縣、鄉(xiāng)、村三級三名政治素質(zhì)過硬、工作經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力較強的“師傅”，教方法、壓擔子，定期不定期開展談心交流，結合實際制定幫扶計劃，“一人一檔”建立跟蹤幫帶檔案，形成到村任職大學生學著干、村干部帶著干、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導教著干、縣委壓擔子促著干的連環(huán)培養(yǎng)機制，加快到村任職大學生成長成才步伐。

　　“考核+關懷”“管”，激發(fā)擔當提士氣。堅持嚴管厚愛并重，對到村任職大學生實行縣委組織部監(jiān)督管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委培養(yǎng)管理、村級黨組織教育管理、到村任職大學生自我管理的階梯式管理架構。健全管理考核評價機制，實行“五個一”管理模式，量化平時考核積分，全面考核到村任職大學生德、能、勤、績、廉、學6方面表現(xiàn)，作為到村任職大學生培養(yǎng)、任用、調(diào)整的依據(jù)�？己藘�(yōu)秀的，享受“三個優(yōu)先”即：優(yōu)先推薦榮譽、優(yōu)先發(fā)展入黨、優(yōu)先提拔使用�？h委組織部發(fā)布“組織部長郵箱”、定期召開座談會，建立“交流互學、幫帶提升”的發(fā)展平臺，及時掌握到村任職大學生的思想動態(tài)、作用發(fā)揮情況，幫助解決在工作、學習、生活等方面困難，積極為到村任職大學生安心工作創(chuàng)造條件，進一步激發(fā)和調(diào)動到村任職大學生扎根基層、服務基層的熱情。

　　“設崗+創(chuàng)業(yè)”“用”，實踐磨礪錘本領。建立到村任職大學生“成長檔案”，通過跟蹤考察全面掌握到村任職大學生的現(xiàn)實表現(xiàn)和工作實績。同時，破除論資排輩、平衡照顧、求全責備等觀念，樹立“早壓擔子快成長”的理念，綜合工作需要、崗位特點、干部特長等因素，下發(fā)了《關于新招聘大學生到村任報賬員的通知》通過壓擔子、定任務等方式，讓大學生村官在報賬員、網(wǎng)格員等實質(zhì)性崗位上進行鍛煉。截至目前，到村擔任報賬員62人。強化干事創(chuàng)業(yè)指導服務，鼓勵到村任職大學生結合鄉(xiāng)村實際，放手去闖去試，充分施展才干，讓到村任職大學生擇村跨村創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學生村官領辦、參與創(chuàng)辦專業(yè)合作社，為本地經(jīng)濟發(fā)展和基層治理服務，全面提升到村任職大學生綜合實戰(zhàn)能力。比如平松鄉(xiāng)到村任職大學生組建了“晉在平松”抖音團隊，舉辦了首屆“抖音年貨節(jié)”、“春暖和順、直播助農(nóng)”農(nóng)產(chǎn)品助銷活動，幫助銷售農(nóng)產(chǎn)品1千余件，成交金額3萬余元；松煙鎮(zhèn)到村任職大學生組建了鄉(xiāng)村旅游推介團隊，制作推介視頻，發(fā)布“招募令”，通過微信、美圖、抖音等宣傳鄉(xiāng)村旅游，吸引游客。(完)

　　(徐云)