中新網(wǎng)山西新聞10月22日電 多年來，后小河小學教育集團秉承“小河盈水·書卷養(yǎng)氣·潤澤生命”的辦學理念，致力于書香校園建設，努力培養(yǎng)具有“家國情·書卷氣·健康力·創(chuàng)造性”的新時代小河學子。

　　書卷氣息的浸潤，水文化的養(yǎng)育，小河校園就像茂密森林具有了生長和延續(xù)的力量，師生閱讀煥發(fā)蓬勃生機。學校始終堅守閱讀文化的“四個一定”：即“圖書館”一定是“讀書館”，“教書人”一定是“讀書人”，“閱讀”一定是“悅讀”，“家庭”一定是“書香門第”。

　　近日，中宣部出版局副局長張懷海，中宣部出版局音像電子處處長程曉龍，中宣部出版局音像電子處干部楊崗喻，中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國等領導一行蒞臨后小河小學教育集團調研“全民閱讀”開展情況。

　　在若水讀書館，領導們觀摩了小河教師與孩子們共同帶來的一節(jié)閱讀交流課。白志紅老師以“長安三萬里，離別情更長”為主題，和孩子們共話在那個極致繁華的時代，詩人們建立的神仙般的友誼，感受中華傳統(tǒng)文化的意蘊悠遠。

　　在教師閱讀區(qū)域，領導們參加了小河教師《陪孩子終身成長》的“閱讀月分享”讀書沙龍活動，此次活動邀請了“閱讀推廣人”一起分享。

　　學校為教師精心制定出六年“讀一百本書”的閱讀目標，開展每周一次年級組教研微閱讀、每月一次讀書沙龍、每學期一次贈書活動、每個假期大充電、每年一次全校讀書報告會……以多種方式促進教師愛讀書、多讀書，在讀書中豐厚底蘊、溫暖自我，實現(xiàn)精神世界的不斷成長。

　　后小河小學注重閱讀課程的開發(fā)研究，以書香浸潤童年，為兒童的精神世界著色。學校通過多層次、多角度，有文化內涵、有新意亮點的讀書系列活動，打造小河讀書品牌，彰顯小河讀書特色，深耕全民閱讀之樹，為學生終身成長奠基。

　　學校著力探索“大閱讀”課程，建立新的閱讀思維，開展全學科閱讀、全程閱讀、全景閱讀、全民閱讀，探索整本書閱讀、項目式閱讀，并帶動家庭、社會，共建良好的閱讀生態(tài)。

　　一座亭、一群人、一處特別的風景。拉開那扇玻璃門，走進朗讀亭，戴上耳機，拿起話筒，與經(jīng)典對話，與詩文作伴，盡情釋放對朗讀的全部熱情，用聲音呈現(xiàn)內心的情愫，共享一段溫暖的閱讀時光。

　　泛舟書海，與書為友�！鞍僮炙]書”是學�！皭傁怼ら喿x”讀書課程的一項特色活動，鼓勵同學們用最凝練的語言，豐富多樣的形式推薦自己最喜歡的書籍，為同學們搭建了一個以書會友的平臺。

　　書蘊清香，“腰”你啟“封”。好的腰封，不僅是書籍美麗的腰帶裝飾，更是對書籍內容簡潔靈動的介紹，可以方便讀者了解圖書，激發(fā)閱讀興趣。

　　引領一個孩子熱愛讀書，就可以影響到一個班級、一個家庭乃至整個社會，進而實現(xiàn)全民閱讀，提升社會公民整體素質�！白岄喿x成為我們的生活方式”早已成為深入人心的閱讀理念。孩子們與老師一起書寫閱讀理念，也激勵大家開啟終身閱讀之旅。

　　四年級的學生們隨著米·伊林的腳步閱讀《十萬個為什么》，進行了一次“屋內的科學旅行”�！白细仕{的變色”科學小實驗將學生從書本閱讀引向動手實踐，“閱”中學，做中學，促進了孩子們知行合一的閱讀歷程。

　　學校將常態(tài)閱讀與讀書節(jié)相結合，抓住社會熱點、重要節(jié)日等契機，開展豐富多元的閱讀實踐課程。從“亞運之窗”看中國風采之《我的亞運研究報告》項目閱讀，從剛剛過去的國慶節(jié)之“閱”享國慶《我心中的英雄人物連環(huán)畫》等，吸引來賓駐足觀看。

　　從閱讀活動走向閱讀課程，從閱讀課程走向閱讀教育，在構建閱讀生態(tài)的探索上，后小河致力于學生終身成長，讓閱讀成為一種生活方式。(完)