中新網(wǎng)山西新聞4月25日電 隨著銼刀在水平方向左右橫移，配合一套“推、拉、頓、抬”的動(dòng)作，臺(tái)鉗上一把錘子頭起步成形。在足以容納50余名工作人員的實(shí)習(xí)車間里，多位學(xué)員都在這樣弓著身子認(rèn)真銼削打磨手中作品，這是晉能控股煤業(yè)集團(tuán)員工培訓(xùn)中心組織培訓(xùn)的一幕。

　　近年來(lái)，晉控煤業(yè)員工培訓(xùn)中心認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，以員工素質(zhì)提升為出發(fā)點(diǎn)，精準(zhǔn)實(shí)施培訓(xùn)，培訓(xùn)質(zhì)量和效果都有了顯著提升。

　　欲筑室者，先治其基。理論學(xué)習(xí)是培訓(xùn)的關(guān)鍵前提，晉控煤業(yè)員工培訓(xùn)中心堅(jiān)持不懈強(qiáng)基礎(chǔ)固根本，抓實(shí)理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不僅科學(xué)設(shè)計(jì)了課程，還針對(duì)性開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材，讓培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近工作、貼近實(shí)際、貼近基層。

　　為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，該單位探索出了新的培訓(xùn)方式，將傳統(tǒng)的單一授課方式創(chuàng)新性地改進(jìn)為集中授課、案例分析與分組模擬演練三結(jié)合模式，特別是在授課環(huán)節(jié)中加入了實(shí)際事故案例和管理案例，分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員思考，最后再劃分小組圍繞特定主題、事故場(chǎng)景進(jìn)行討論和演練，針對(duì)工作中的實(shí)際問(wèn)題共同研究解決之策，促進(jìn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容入腦入心和學(xué)員之間的交流合作。

　　“以前老師講的內(nèi)容很豐富，回去后發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)記住多少，記住的也不知道該怎么用，這次培訓(xùn)后，不僅掌握了很多知識(shí)，而且現(xiàn)場(chǎng)討論的都是工作中能遇到的，真的長(zhǎng)了本事�！睂W(xué)員盛偉說(shuō)。

　　考核是檢驗(yàn)培訓(xùn)成效的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了突出學(xué)習(xí)質(zhì)量，全方位檢驗(yàn)學(xué)員“學(xué)、知、用”的能力，煤業(yè)員工培訓(xùn)中心改革了考核模式，不再將傳統(tǒng)的理論考試成績(jī)作為單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是加入了案例分析、模擬演練等實(shí)踐考核，和日常表現(xiàn)共同組成了考核成績(jī)。

　　其中，理論考試占40%，實(shí)踐考核占40%，日常表現(xiàn)占20%，讓員工由傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)改變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，大大提升了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　“我們不斷探尋培訓(xùn)的提升空間，比如方法改進(jìn)、案例更新、詳略調(diào)整、時(shí)間分配等，既注重細(xì)節(jié)，又不斷創(chuàng)新，主要圍繞‘真’字做文章，讓學(xué)員‘真學(xué)、真懂、真用’�！闭劶案淖兡Ｊ降某踔裕瑫x控煤業(yè)培訓(xùn)中心主任李軍如是說(shuō)。

　　為了進(jìn)一步準(zhǔn)確定位，突出特色，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，煤業(yè)員工培訓(xùn)中心秉承“思想集中、物理分散、企業(yè)共享”的理念，依托晉北培訓(xùn)基地，在現(xiàn)有大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)忻州窯礦、宏泰公司等培訓(xùn)資源，根據(jù)各家特色搭建多維一體的實(shí)操實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員由學(xué)知識(shí)向強(qiáng)能力的轉(zhuǎn)變。

　　前些天的大同依舊寒風(fēng)凜冽，停工停產(chǎn)的忻州窯礦也顯得格外冷清，但在這個(gè)礦的一個(gè)車間里，工人們卻干得熱火朝天，一臺(tái)臺(tái)廢舊機(jī)組正在加緊吊裝。原來(lái)這是為下一步開(kāi)展采掘機(jī)組維修培訓(xùn)課程做準(zhǔn)備。

　　據(jù)了解，為進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，盤活現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)“盤”而能活，“盤”而有效，推動(dòng)老舊設(shè)備煥發(fā)新生機(jī)，煤業(yè)員工培訓(xùn)中心協(xié)調(diào)各家單位，積極走訪，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，對(duì)閑置廠房、廢舊設(shè)備等進(jìn)行綜合分析研判，按照教學(xué)為主，自修為主的原則與各家單位精準(zhǔn)制定修復(fù)使用方案，充分發(fā)揮閑置資源的培訓(xùn)教育效益，讓“沉睡”資源“活”了起來(lái)，廢舊機(jī)組動(dòng)了起來(lái)，空置廠房用了起來(lái)。

　　“與課本教學(xué)不同，我們能親眼看到一個(gè)機(jī)組在面前拆成了零件，這讓大家更了解設(shè)備的運(yùn)行原理和容易發(fā)生損壞的地方，對(duì)工作中判斷故障很有幫助�！毙氯螌�(shí)操教師武慶生在高大敞亮的維修車間里說(shuō)。在這個(gè)車間，宏泰公司的工作人員正在修復(fù)一臺(tái)掘進(jìn)機(jī)。

　　按照“工學(xué)一體化”培訓(xùn)模式，煤業(yè)員工培訓(xùn)中心選拔了多位崗位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師傅當(dāng)實(shí)操教師，一邊由專業(yè)教師組織科學(xué)的理論教學(xué)，一邊由實(shí)操教師組織學(xué)員深入現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，為了變“激動(dòng)一陣子”為“持續(xù)一輩子”，除了增加了實(shí)操教學(xué)環(huán)節(jié)，還針對(duì)性開(kāi)發(fā)了可編程邏輯控制器、變頻器等實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，牽引培訓(xùn)資源向發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力匯聚。

　　伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，煤業(yè)員工培訓(xùn)中心也將職業(yè)技能培訓(xùn)的部分場(chǎng)景從線下“搬”到了線上，通過(guò)大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)”，讓培訓(xùn)的內(nèi)容更趨多樣，形式更加靈活。

　　“線上培訓(xùn)最大的優(yōu)勢(shì)是緩解了工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾�！睂W(xué)員常勁松表示，線下學(xué)習(xí)常會(huì)跟工作時(shí)間沖突。線上學(xué)習(xí)則更為便捷，能夠做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。

　　據(jù)悉，該單位的線上培訓(xùn)涵蓋了地面、特種作業(yè)、安全管理等62個(gè)工種，內(nèi)容包括管理、通識(shí)、行業(yè)前沿、煤礦安全、應(yīng)急救援等，課程資源超1300門，逾5000課時(shí)。而依托平臺(tái)的考試也是該單位打造的一個(gè)特色，他們針對(duì)不同崗位工種編寫并上傳了百道習(xí)題，不僅可以讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行練習(xí)，而且還可以在考試環(huán)節(jié)中進(jìn)行抽題，對(duì)每個(gè)學(xué)員形成獨(dú)一無(wú)二的考卷，反映學(xué)員的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。(完)

　　(張馳 郭佩)